Las paremias, más conocidas como refranes o dichos populares, son expresiones breves que transmiten un mensaje de carácter sentencioso, moral o práctico. Son muy comunes en la lengua española, especialmente en un registro coloquial, y se utilizan en diversas situaciones para transmitir conocimientos, valores o enseñanzas de forma resumida y eficaz. El refranero es un legado cultural muy valioso que puede enseñar importantes valores para el día a día.
Un refrán es un dicho popular que se ha ido transmitiendo de generación en generación oralmente y que refleja la tradición, la experiencia y la cultura de un país. En general, suelen ser frases cortas que, en ocasiones, van acompañadas de alguna rima, lo que los hace fáciles de memorizar y un recurso ameno y entretenido. Este artículo explora la profundidad de estas expresiones, centrándonos en el significado de la persistencia del conocimiento adquirido en las primeras etapas de la vida, resumido en la idea de "lo que se aprende en la cuna siempre dura".
¿Qué es un Refrán o Paremia?
Según el Diccionario de la Real Academia Española, el refrán es: "un dicho agudo y sentencioso de uso común". Tienen su génesis, su historia y un curioso "porqué" al que se debe su pervivencia en el tiempo. Una de las definiciones más acertadas de refrán es la de Rodríguez Marín, para él "refrán es un dicho popular, sentencioso y breve, de verdad comprobada, generalmente simbólico y expuesto en forma poética, que contiene una regla de conducta u otra cualquier enseñanza".
Martínez Kleiser señala que "los refranes tienen un cuerpo y un alma; una forma externa y un espíritu que le vivifica. Ambos están hechos a imagen y semejanza de su creador y contienen todas las múltiples facetas de su complejo viviente". Una de estas facetas la constituye la enseñanza.
La Relevancia del Aprendizaje Temprano y su Permanencia
La permanencia del aprendizaje adquirido en las primeras etapas de la vida es una verdad que los refranes han encapsulado a lo largo de los siglos. La idea de "lo que se aprende en la cuna siempre dura" se refleja en varias paremias populares que enfatizan la importancia de la educación y los valores inculcados en la infancia.
Refranes como "lo que se aprende en la juventud florida, jamás se olvida" o "lo que en la niñez se aprende; sea vicio o virtud, dura en la senectud", subrayan que las enseñanzas, costumbres y carácter adquiridos desde los primeros años tienen un impacto duradero y definitorio en la persona. Estas expresiones resaltan que hay una época adecuada para el aprendizaje, donde el conocimiento se arraiga de forma indeleble.
Enseñar refranes a los niños se trata de una técnica interesante porque, a la vez que aprenden una enseñanza útil que les ayudará a saber actuar en algunos momentos concretos, también pueden conocer un poco más el mundo a través de las palabras de nuestros antepasados. Además, potencia la memoria y el desarrollo lógico y abstracto, ya que para comprender el mensaje se requiere de esfuerzo cognitivo, como puede ocurrir cuando tratan de hacer metáforas o entenderlas.
Para que estas enseñanzas sean efectivas, no basta con repetirlos y memorizarlos, sino que deben vincularse a experiencias para que el niño capte bien el significado, lo sepa interiorizar y, por ende, poner en práctica.
La Importancia de la Corrección y la Disciplina
Los refranes también hacen hincapié en la necesidad de corregir y guiar a los niños desde temprana edad. Por ejemplo, "al niño, corrígele con cariño" o "castigar, cuando empieza el niño a andar" denotan la importancia de la corrección temprana en una buena educación. Asimismo, la expresión "los niños, de pequeños; que no hay castigo después para ellos" indica que se debe corregir a los niños en la infancia para moldear adecuadamente su carácter y conducta.
También se advierte sobre los peligros de la complacencia excesiva, con refranes como "el mucho regalo hace al hijo malo" y "hijo mimado, mal educado", enfatizando la necesidad de la austeridad y la firmeza en la crianza para formar individuos responsables y bien adaptados.
El Proceso de Aprendizaje y el Valor del Esfuerzo
El esfuerzo personal es crucial para el conocimiento. Refranes como "nadie nace enseñado" o "nadie nace sabiendo" ilustran que la sabiduría no es innata, sino fruto del trabajo y la dedicación. La experiencia es un maestro inestimable, como se refleja en "más vale aprender viejo que morir necio", lo que denota que nunca es tarde para aprender.
Sin embargo, el camino del aprendizaje requiere dedicación, como lo demuestran las expresiones "el aprender es amargura; el fruto es la dulzura" y "raíz amarga es la del estudio; pero muy dulce su fruto", indicando que el esfuerzo intelectual tiene su compensación. La constancia es clave: "cada día estudiando, pasa el hombre de necio a sabio". También se destaca que "quien mucho duerme, poco aprende", subrayando la necesidad del trabajo personal para lograr el aprendizaje.
Es fundamental que el aprendizaje sea comprensivo: "no entender lo que se ha leído, tiempo perdido" y "leer sin entender, no es leer" son refranes que insisten en la necesidad de la lectura comprensiva. Así mismo, "para aprender, es menester entender" y "quien no entiende, no aprende" reiteran esta idea. En este sentido, "mucho leer y bien entender, el mejor camino para aprender". Finalmente, "para aprender, lo principal es querer" y "para aprender y tomar consejo, nunca se es viejo", refuerzan la importancia de la voluntad y la apertura al conocimiento en cualquier etapa de la vida.
La Sabiduría como Fruto del Conocimiento y la Experiencia
La sabiduría es un bien valorado y una meta a la que se llega con constancia. "Cuanto sabes, tanto vales" es un refrán que pondera la sabiduría. Además, "en calidad y en dura, más vale el saber que la hermosura", resaltando su valor intrínseco. El saber no se agota: "dos cosas no se pueden agotar: el saber y el agua del mar".
La lectura es una fuente inagotable de conocimiento: "libros, caminos y días dan sabiduría" y "el que lee mucho y anda mucho, ve mucho y sabe mucho". Los libros son maestros que no riñen y amigos que no piden, y no hay mejor amigo o compañero que un buen libro. A través de ellos, "se nos abren los ojos los que murieron" y "por la escritura, lo que habría de olvidarse, perdura", enfatizando la persistencia de la enseñanza a través de los textos. Incluso, "un libro, por malo que sea, puede servir, al menos, para testimonio de su tiempo", y "no hay libro tan malo que no tenga algo bueno".
La influencia de las lecturas es tal que "dime lo que lees y te diré cómo piensas" o "si a tu vecino quieres conocer, averigua qué libros suele leer". Sin embargo, la posesión de libros no garantiza el conocimiento: "ni libro cerrado da sabiduría, ni título por sí solo da maestría", lo que denota la necesidad de la experiencia. Por lo tanto, "libro cerrado, no saca letrados", recordando que los libros no aprovechan si no se usan.
