El Método Pikler: Principios Básicos de una Pedagogía Revolucionaria

En el mundo de la crianza y la educación infantil, el enfoque Pikler está ganando mucha atención y reconocimiento a nivel mundial. ¿Quieres saber más sobre qué es el método Pikler y en qué consiste?

El método Pikler recibe su nombre de la Dra. Emmi Pikler, quien dedicó su vida al estudio del desarrollo infantil. Emmi Pikler (1902-1984) fue una pediatra húngara nacida en Viena, que desarrolló un enfoque innovador en el cuidado y la educación infantil, conocido como el método Pikler. Aunque tradicionalmente las formas de educar y criar a los bebés han estado basadas en la sobreprotección, Pikler creía que la autonomía era una pieza clave en su crecimiento. Durante la infancia, el movimiento es una de las necesidades básicas de los niños, que les permite descubrir, explorar, aprender.

¿Quién fue Emmi Pikler?

Emmi Pikler (1902-1984) fue una pediatra y educadora infantil que desarrolló una nueva forma de pensar en la primera infancia y el cuidado de los niños. Nacida en Viena, Austria, a la edad de 6 años se mudó a Budapest, Hungría con sus padres, ya que su madre era maestra vienesa de jardín de infantes y su padre era un artesano húngaro. A la edad de 25 años en 1927, Emmi Pikler recibió su título de médico en el Hospital de Niños de la Universidad de Viena. En 1935 se convirtió en pediatra calificada en Hungría y comenzó a escribir libros y dar conferencias sobre la atención de la primera infancia.

Durante la Segunda Guerra Mundial, su esposo, György Pikler, fue encarcelado durante 9 años, ya que su familia era judía y sobrevivieron a la persecución solo con la ayuda de los padres que atendió Emmi Pikler. En 1946 abrió el famoso orfanato de Lóczy para bebés que perdieron a sus padres durante la Segunda Guerra Mundial, llevando su filosofía sobre el cuidado infantil a los niños que estaban destinados a sufrir la desventaja del sistema.

Emmi Pikler demostró su “visión del niño como ser autónomo” durante décadas, observando, reflexionando y registrando la actividad cotidiana de cientos de niños y niñas en el “Hogar Infantil” de la calle Lóczy (Budapest), después “Instituto Lóczy”, que Emmi Pikler dirigió desde 1946 hasta 1979. Cientos de criaturas, cuyas familias biológicas no las podían mantener a su cargo, encontraron en Lóczy un verdadero hogar, más que un orfanato. Emmi Pikler se esforzó en cubrir todas sus necesidades, ofreciéndoles el máximo bienestar y favoreciendo su óptimo desarrollo en todos los planos de la persona (físico, emocional, cognitivo, social). En la casa cuna de la calle Lóczy nace así un modo de encargarse de los niños pequeños original e innovador.

Emmi Pikler falleció en 1984. En la actualidad, el Instituto Pikler continúa acogiendo niños con la misma rigurosidad y preocupación en su bienestar, con la misma voluntad de ofrecer a cada uno lo que necesita. Su aprendiz más conocido fue Magda Gerber, quien llevó estas ideas a Estados Unidos, fundó su propia escuela de RIE (Recursos para Educadores Infantiles) y cuyas citas se incluyen en este artículo.

Fundamentos de la Pedagogía Pikler

El trabajo de la Dra. Pikler es extenso y se basa en la observación de que los bebés que cuidaba estaban más tranquilos, bien desarrollados físicamente, seguros de sí mismos y con una gran postura. El enfoque del Dr. Pikler es predicar el desarrollo motor natural, el juego autodirigido, la confianza, la independencia y la personalidad. La Dra. Emmi Pikler implementó su nuevo enfoque en el orfanato que dirigió en Budapest y se hizo famosa en todo el mundo por su respetuosa forma de educación.

Neurociencia y Desarrollo Infantil

Las raíces del desarrollo del cerebro para la importancia del enfoque de Pikler y otras filosofías modernas de cuidado infantil se basan en la neurociencia. Gracias a muchos descubrimientos científicos en los últimos años, ahora sabemos que en los primeros 3 años de su vida los niños desarrollan conexiones neuronales llamadas sinapsis. Urban Child Institute dice que a los 3 años, los niños tienen 2 veces más sinapsis que en la vida adulta. Además de eso, su cerebro crece hasta el 80% de lo que tendrán en la edad adulta. Entonces, todo el trabajo de base para el cerebro humano se está haciendo en la primera infancia. Esto incluye lenguaje, patrones de comunicación, sistemas de comportamiento, reglas, autoconcepto y también coordinación física.

Esto significa que todas las experiencias de la vida en esta primera infancia serán cruciales mirando hacia el futuro: el niño aprende comportamientos, autoestima, relaciones. Como dijo la Dra. Magda Gerber, "Tenga cuidado con lo que enseñas. Podría interferir con lo que están aprendiendo."

Libre Movimiento y Juego Autónomo

El principio de libre movimiento y juego autónomo es fundamental en la pedagogía Pikler. Este enfoque sostiene que los niños deben tener la libertad de moverse y jugar a su propio ritmo sin la intervención constante de los adultos.

• Desarrollo motor: Los niños, desde una edad muy temprana, deben tener la libertad de moverse sin restricciones. Pilker sostenía que para que el niño o niña se desarrolle desde un punto de vista psicomotriz es esencial que se pueda mover con libertad y que los adultos no intervengan en ese movimiento. Por ejemplo, es más adecuado no forzarles a gatear o no darles la mano para que comiencen a caminar. Pilker sostenía que era mejor que los niños y las niñas trabajen su movimiento de forma natural y a su propio ritmo. El niño aprende a hacer algo él mismo, aprende a experimentar y aprende a superar las dificultades. Aprende a experimentar la alegría y la satisfacción del éxito que resulta de la paciencia y la perseverancia.
• Juego autónomo: El juego autónomo permite a los niños explorar su entorno y sus propios intereses sin la dirección constante de los adultos. Los cuidadores no apresuran al niño, permitiéndole descubrir por sí mismo. La Dra. Pikler creía que cada niño tiene derecho a ser respetado y atendido en línea con su propio desarrollo natural.

Vínculos Afectivos y Cuidado Respetuoso

Dejar que un niño se mueva libremente no significa no tener contacto con él. De hecho, esta pedagogía defiende la importancia de un apego afectivo como base.

• Vínculo seguro: La creación de un vínculo seguro y confiable es crucial para el bienestar emocional del niño. Para el desarrollo de los niños y niñas es fundamental que se creen vínculos afectivos sólidos con sus padres y madres, así como con otras personas de su entorno. Esto se construye a través de una comunicación consciente y gestos cariñosos.
• Respeto por el ritmo individual: Cada niño tiene su propio ritmo de desarrollo y sus propias necesidades. Es importante considerar que cada niño y niña es diferente, que tiene sus particularidades. El adulto debe ajustarse a cada niño, observando para conocerlo y acoplarse a él, adaptando siempre su enfoque.
• Interacciones respetuosas: La comunicación debe ser siempre respetuosa, considerando al niño como una persona completa y digna de respeto. Esto se refleja en los cuidados diarios, que deben ser lentos, comunicativos y centrados en el niño. Los cuidadores deben ser personas tranquilas con una gran calma interna.

Los 7 Principios Básicos del Enfoque Pikler

El trabajo del Dr. Pikler es extenso y hay una razón por la que El Instituto Lóczy ofrece una valiosa capacitación en el sitio a profesionales de cuidado sobre el método. Estos son los 7 principios básicos:

1. Atención Plena Durante los Cuidados

   Como padres y cuidadores, debemos ser más productivos para administrar nuestras desafiantes vidas y estamos acostumbrados a realizar múltiples tareas y hacer varias cosas a la vez. Sin embargo, los niños piden toda nuestra atención, nuestro 100% y lo preguntan porque lo necesitan. Con toda su atención, primero muestra su respeto y amor. Lo que su lenguaje corporal le dice a su bebé es que es importante. Si su atención va a su teléfono, a la limpieza, a sus amigos, entonces debe ser importante. Pero cuando realiza actividades de cuidado como alimentarse, cambiar pañales, tocarlo y observarlo debe hacerse con todo su enfoque. Si tiene varios hijos, cada uno de ellos debe recibir toda su atención a la vez.

2. Ambiente Tranquilo y un Cuidador Sereno

   Para la mayoría de las personas, un ambiente tranquilo y equilibrado es donde nos desempeñamos mejor, y lo mismo ocurre con bebés y niños pequeños. Incluso cuando la Dra. Emmi Pikler creó su enfoque en la década de 1930, una de las principales observaciones era que los bebés se desarrollan mejor, son más felices y lloran menos cuando su entorno está tranquilo y su cuidador es pacífico, recogido y los trata respetuosamente, especialmente durante actividades de cuidado como el lavado y el cambio de pañales con respecto al niño. Hoy en día nos hacen creer que los niños deben ser estimulados para ayudar a su desarrollo. Sin embargo, la Dra. Pikler desalentaba el uso de la televisión y otras pantallas, ya que estas cosas sobreestimulan a los niños y los distraen de mantenerse enfocados en lo que ven importante.

3. Cuidado Activo y Colaborativo

   Emmi Pikler creía que los padres y los cuidadores deben tomarse el tiempo para el cambio de pañal, la alimentación, el baño y el vestir sin prisiones y de forma agradable. Magda Gerber dijo: “Cuando te acercas a tu bebé con una actitud de respeto, le haces saber lo que pretendes hacer y darle la oportunidad de responder. Asumes que es competente y lo involucra bajo su cuidado y lo dejas, en la medida de lo posible, resuelve sus propios problemas. Le das mucha libertad física y no presionas el desarrollo." Esto comunica confianza al niño: confía en él que está haciendo lo mejor que puede y confía en que hará lo que sea lo mejor para su mejor interés. La Dra. Pikler observó que los bebés que le dieron seguridad y libertad durante las actividades de cuidado aprenderán lo que necesitan hacer y se convertirán en socios competentes y cooperativos. "Cuando sostienes a un bebé, sosténlo no solo con tu cuerpo, sino con tu mente y corazón."

4. Construir una Relación Cooperativa

   Construir una relación cooperativa con un bebé requiere que trabajen juntos en las cosas. Tendemos a subestimar radicalmente la disposición y la capacidad de un bebé para actuar como participantes activos en lugar de receptores pasivos. La Dra. Pikler vio a los bebés como participantes activos en lugar de receptores pasivos de atención y alentó a los cuidadores a adoptar un enfoque cooperativo en todas sus interacciones con los bebés. Ella dijo que un componente importante en esto es hablar con los bebés en cada paso del camino para que sepan lo que está por suceder y se les da la opción de ayudar. La paciencia por parte del cuidador también debe asegurarse de que los bebés tengan tiempo para responder.

5. Respeto por el Movimiento Natural

   Cuando aprende a acostarse sobre tu estómago, rodándose, sentándose, de pie y caminando, tu bebé no solo está aprendiendo los movimientos, sino también la capacidad de aprender a hacerlo. Pero si nosotros, los padres, colocamos constantemente a los niños en una posición que creemos que es cómoda, el niño no aprende nada, está tenso y más daño que bien se hace. El movimiento está restringido por muchos juguetes diferentes que se encuentran en los estantes de las tiendas: mecedoras, caminantes, asientos para el automóvil (utilizado para uso en el hogar). Estas cosas son más útiles para la comodidad y el desarrollo de los padres que para los niños. Y a medida que se ponen en una posición en la que ellos mismos no podrían entrar y no pueden salir, están esencialmente "atrapados" y ya no son libres en su movimiento.

6. Juego Ininterrumpido y Autodirigido

   No necesitamos "entretener" a nuestros bebés porque, dado un ambiente enriquecedor y libertad para explorar, los bebés son bastante capaces de entretenerse. No solo eso, nuestra "ayuda y apoyo" en realidad puede interferir con lo que están haciendo y pensando. Mientras juegan ininterrumpidos por nuestra interacción, están experimentando independencia y dominio de su mundo. El enfoque de la Dra. Pikler afirma que los bebés en un entorno enriquecedor, el espacio, el tiempo y la capacidad física para explorar son totalmente capaces de entretenerse. “Deje que el niño sea el guionista, el director y el actor en su propia obra.”

7. Escucha Activa de las Señales del Bebé

   Cuando no "escuchamos" a nuestros bebés, el mensaje que los estamos enviando es "Sé que tienes un mensaje que te estás comunicando conmigo, pero lo estoy ignorando". Cuando un bebé aleja la cabeza cuando le ofreces otro bocado de verduras, ella dice con bastante claridad: "He tenido suficiente". ¿Por qué los adultos perfectamente sensibles ofrecen otra cucharada y dicen "solo una más para mamá" o "Abre el túnel para el tren, aquí viene!" La Dra. Pikler dijo que los cuidadores deben ser más receptivos y respetuosos con las señales físicas y verbales de un niño para garantizar el desarrollo de una cultura de respeto mutuo. "La relación es todo. Es una cuestión de vida para el bebé."

El Entorno Preparado en la Pedagogía Pikler

El entorno en el que se desenvuelve el niño es crucial para su desarrollo. El entorno debe ser seguro para que el niño pueda explorar libremente sin riesgo de hacerse daño. Un entorno ordenado y no sobrecargado de estímulos permite que el niño se concentre mejor y explore a su ritmo. Los materiales y juguetes deben ser simples, naturales y adecuados para fomentar el juego autónomo. Una parte esencial de este método son los juguetes Pikler para fomentar el juego libre y el desarrollo motor de los niños.

Juguetes Pikler

La pedagogía Pikler recomienda juguetes simples, seguros y adaptados a la edad, que fomenten la exploración libre y el movimiento autónomo. Ejemplos son las pelotas Pikler, aros de madera, bloques blandos o elementos cotidianos seguros. Se prioriza que el juguete estimule la curiosidad sin sobreestimular, evitando los electrónicos o con funciones automáticas. El arco de aprendizaje Pikler es ideal para el juego, estimulando la creatividad y las habilidades sensoriales del niño. Todos estos juguetes Pikler pueden combinarse entre sí para formar un gimnasio Pikler completo, ya que la rampa es compatible con el arco y el triángulo. Con esta combinación, el peque podrá crear un sinfín de formas. Podrá subir por el triángulo, pasar por encima de la rampa y bajar por el arco.

⚠️ El consejo de Alondra: Recomendamos empezar a utilizar estos juguetes a partir del primer año de edad del bebé, ya que es cuando empiezan a andar. Observa sin intervenir: Deja que tu hijo explore a su ritmo. Evita posiciones forzadas: No sientes a tu bebé si aún no puede hacerlo solo.

Los productos Ette Tete, inspirados en los principios y la pedagogía de Emmi Pikler, ofrecen herramientas como el Mopitri, un triángulo de escalada modificable diseñado para que los niños suban y desarrollen sus habilidades motoras gruesas de varias maneras. Esta es una herramienta reconocida para desarrollar habilidades críticas de autoconfianza, creatividad, autoexploración y el fortalecimiento del cuerpo de un niño pequeño.

Creación de un Entorno Estable en Casa

Generar un entorno estable es otro de los factores fundamentales en el método Pikler. Este método se puede aplicar también a tu casa para adaptarla al aprendizaje de tu hijo o hija. Un buen entorno preparado, un suelo adecuado, contribuye a la autonomía del niño, lo que implica conocer sus límites físicos. Cuando los niños y niñas son libres para moverse por donde quieran, aprenden a conocer su cuerpo y los límites que tienen, lo que aumenta su autoestima y confianza en sí mismos.

tags: #metodo #loczy #posiciones #chupete #besos #control