Este artículo presenta un estudio comparado del trabajo de educación de calle en Francia y España, abordando la formación de los agentes educativos y la intervención o praxis llevada a cabo en ambos países.
Perfil Profesional de Antonio Medel Aceituno
Antonio Medel Aceituno es un educador social con una sólida trayectoria profesional, desempeñándose desde 2006 hasta la actualidad en la Concejalía de Bienestar Social del Ayuntamiento de Zamora. En este rol, ha sido el coordinador del programa de educación de calle en la ciudad de Zamora, demostrando un profundo compromiso con la intervención socioeducativa en entornos de riesgo.
Publicaciones y Reconocimientos
Su labor profesional se ha visto enriquecida por diversas publicaciones y reconocimientos. Entre sus artículos destacan:
- La educación de calle en la ciudad de Zamora (R.E.S., 2017)
- Es tarde, pero es nuestra hora. Propuesta motivada para el compromiso en un contexto global (R.E.S., 2017)
Además, ha sido galardonado con el 1º Premio en la categoría individual del IV Concurso de Proyectos de Educación Social «Memorial Toni Julia» del Consejo General de Colegios de Educadores Sociales. Este prestigioso reconocimiento le fue otorgado por su trabajo VUELA, VUELA LA COMETA, un proyecto educativo y de integración social enfocado en familias gitanas-rumanas en la ciudad de Zamora.
Formación y Referencias Profesionales
La formación y el desarrollo profesional de Medel Aceituno se sustentan en una base teórica y práctica sólida, evidenciada por su constante actualización y la referencia a normativas y documentos clave en el ámbito de la educación social y la intervención social. Entre los documentos y entidades que marcan su referencia profesional se encuentran:
- AEESQ (Association des Éducatrices et Éducateurs Spécialisés du Québec) (2015). Code Déontologie de l´Éducation Spécialisée.
- ANECA (Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación) (2005). Libro Blanco del Título de Grado en Pedagogía y Educación Social. Madrid: ANECA.
- Diversos artículos y publicaciones que abordan la educación de calle, la intervención socioeducativa, la protección de la infancia, la parentalidad, la resiliencia, la inteligencia emocional y el trabajo en red.
Su trabajo se alinea con las corrientes teóricas y metodológicas más relevantes en el campo de la intervención social, buscando siempre la mejora continua y la adaptación a los contextos sociales cambiantes.
Estudio Comparado: Educación de Calle en Francia y España
El artículo en el que se enmarca la biografía de Antonio Medel Aceituno se centra en un estudio comparado entre la educación de calle en Francia y España. Tras una introducción al tema, se detallan aspectos cruciales de esta modalidad de intervención:
- Formación de los agentes educativos: Se analiza la preparación académica y las competencias requeridas para los y las profesionales que trabajan en educación de calle en ambos países.
- Intervención o praxis: Se describen las metodologías, estrategias y enfoques que se aplican en la práctica diaria de la educación de calle, destacando las similitudes y diferencias entre los modelos francés y español.
Este análisis comparativo busca ofrecer una visión profunda de los desafíos y las buenas prácticas en la educación de calle, contribuyendo al debate sobre su eficacia y su papel en la protección y el desarrollo de niños, niñas y adolescentes en situación de vulnerabilidad.